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传统化学工程在职研究生实验教学存在的问题

浏览:277|时间:2018-12-13

  实验教学方法和手段落后,传统的“教师演示学生模仿”灌输式的实验教学模式,教师主导着教学的整个过程和各个环节,是一种以教师为主体学生为客体的教学方法,这种单一的教学方法,不利于调动和激发化学工程在职研究生学习的积极性和兴趣,阻碍了学生创新能力的培养。

  传统实验教学,化学工程在职研究生都是按同一模式上实验课,在规定的时间内完成相对固定的实验内容,限制了学生个性的发展,不利于培养学生发现问题、探索问题、思考问题$解决问题的能力;实验的预习和上课,缺少现代化的教学手段,不够生动形象,不利于学生学习积极性和兴趣的调动,大大影响了实验教学效果。

  传统的化学工程在职研究生实验考核形式较为单一,主要以实验报告为主,带有很大的主观性,缺乏客观与公正,学生对实验操作过程不能足够重视,实验报告抄袭情况较为严重。


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